เก้าโมงเช้าและอันโตนิโอ, 16 และนักเรียนมัธยมปลายมาถึงที่โรงเรียน เริ่มวันใหม่ด้วยชั้นเรียนภาษาซึ่งมีค่าใช้จ่ายมากที่สุดพร้อมกับภาษา ทำไมมันง่าย: มันคือ dyslexic ความจริงง่ายๆในการวิเคราะห์ประโยคการเขียนตามคำบอกหรืออ่านข้อความที่ครูของเขาเสนอนั้นมีความซับซ้อนสำหรับเขามากกว่าเพื่อนร่วมชั้น
เขาไม่ได้เป็นกรณีที่โดดเดี่ยว: "ในสเปนระหว่าง 10% ถึง 15% ของประชากรที่ทุกข์ทรมานจาก 'ความยากลำบากในการเรียนรู้เฉพาะ' บางประเภทกลุ่มของความผิดปกติ - รวมทั้งดิสเล็กเซีย - ที่รับผิดชอบ สี่ในหกโรงเรียนล้มเหลว " นี่คือคำอธิบายโดยIñakiMuñozประธานและเอกอัครราชทูตในละตินอเมริกาขององค์กรการเรียนรู้ระดับนานาชาติที่ยากลำบาก, OIDEA, และประธานสมาคมดิสเล็กเซียและครอบครัว DISFAM
อาการของดิสเล็กเซียแตกต่างกันมาก: ความสับสนของตัวอักษรและพยางค์, การละเว้นตัวอักษรและคำเมื่อเขียนหรือปัญหาการประสานงานจิต "เมื่อเราสังเกตว่าเด็กชายหรือเด็กหญิงในโรงเรียนยังไม่บรรลุนิติภาวะมีเวลาอ่านยากหรือไม่ชอบและมีปัญหาในการหาตำแหน่งตัวเองในเวลา - วันในสัปดาห์เดือนหรือชั่วโมง - เราสามารถคิดได้ว่า อาจต้องทนทุกข์ทรมานจาก dyslexia "Muñozพูดว่า
แม้จะมีทฤษฎีที่แตกต่างกันซึ่งอธิบายสาเหตุและอาการของโรคแห่งการเรียนรู้นี้ "พวกเขาทั้งหมดแสดงให้เห็นว่ามันเป็นปัญหาเกี่ยวกับระบบเสียง" Manuel Carreiras ผู้อำนวยการด้านวิทยาศาสตร์ของ Basque Center เพื่อความรู้ความเข้าใจสมองและภาษา (BCBL) )
Dyslexics มีปัญหาในการระบุเสียงที่เฉพาะเจาะจงด้วยกราฟ - หน่วยขั้นต่ำของการเขียนภาษา - ในกรณีนี้ด้วยตัวอักษร สิ่งที่ปกติจะเรียนรู้เมื่อคุณเริ่มอ่าน
บางคนมีความผิดปกติอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องเช่น dyspraxia - ความยากลำบากในการประสานงานจิต - หรือ dyscalculia - ปัญหาเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และความเข้าใจของเวลา บางครั้งนอกจากนี้ dyslexics ประสบปัญหาการได้ยิน
ได้มาและวิวัฒนาการ
ผู้เชี่ยวชาญแยกแยะดิสเล็กเซียหลายประเภท: สิ่งที่ได้มาซึ่งผลิตขึ้นหลังจากโรคหลอดเลือดสมองหรือการบาดเจ็บที่ศีรษะหรือเนื้องอก และวิวัฒนาการ dyslexia ซึ่งปรากฏตัวในระหว่างการพัฒนาของบุคคล
“ วันนี้ยังมีการศึกษาที่พิจารณาว่า dyslexia วิวัฒนาการมีต้นกำเนิดทางพันธุกรรม” Carreiras กล่าวเสริม นักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยเฮลซิงกิ (ฟินแลนด์) และสถาบัน Karolinska ในสวีเดนระบุว่ายีน DYX1C1 มีบทบาทสำคัญในการย้ายถิ่นของเซลล์ประสาทดังนั้นจึงสามารถอธิบายการปรากฏตัวของดิสเซียได้
เพื่อจัดการกับความผิดปกตินี้ได้อย่างน่าพอใจมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องวินิจฉัยก่อน Muñozอธิบายว่า "เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กมีผลสืบเนื่องทางอารมณ์เช่นความวิตกกังวลความวิตกกังวลความหวาดกลัวในโรงเรียนหรือการนอนหลับและการกินที่ผิดปกติเป็นสิ่งสำคัญที่ครอบครัวและผู้เชี่ยวชาญจะได้รับการแจ้งให้ทราบอย่างดี
ปัจจุบันมีโพรโทคอลการตรวจสอบ Prodislex ซึ่งจัดทำโดยผู้เชี่ยวชาญและสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีบนเว็บไซต์ของ Disfam Association
การปรากฏตัวของสัญญาณลักษณะของดิสเล็กเซียที่อายุหนึ่งหรืออื่นแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับบุคคล ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าสิ่งที่พบบ่อยที่สุดคือปัญหาปรากฏขึ้นเมื่อคุณเริ่มอ่าน อย่างไรก็ตามในกรณีอื่น ๆ จะไม่ถูกตรวจพบจนกว่าจะถึงมัธยมหรือแม้แต่มหาวิทยาลัยMuñozกล่าว
ปัญหาในการคำนวณเวลา
พ่อแม่ของอันโตนิโอตระหนักว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นเมื่อเขาอายุได้หกขวบเพราะครูสังเกตว่า "เขาเป็นคนไร้เดียงสามากและจำสิ่งที่เขาอ่านไม่ได้เขาต้องอ่านมันซ้ำแล้วซ้ำเล่า" แม่ของเขาอธิบาย และเหนือสิ่งอื่นใด“ ฉันมีความลำบากในการรู้ว่านานแค่ชั่วโมงหรือหนึ่งเดือน” ชายหนุ่มอธิบาย สิ่งที่เกิดขึ้น
ในตอนแรกครูแนะนำว่าให้คุณแม่ไม่ต้องห่วงเด็กบางคนเรียนรู้ช้ากว่าคนอื่น แต่เมื่อเขาไปถึงชั้นประถมศึกษาปีที่สามหลังจากได้รับคำแนะนำจากอาจารย์เขาตัดสินใจพาลูกชายไปหาผู้เชี่ยวชาญ
จากนั้นเขาได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น dyslexia และนั่นคือเมื่อมันเริ่มต้นขึ้นทั้งหมด: การเยี่ยมชมนักบำบัดการพูด, ชั้นเรียนเสริมแรงและทำงานที่บ้านเพื่อติดตามเรื่อง ปัจจุบันชายหนุ่มต้องการการสนับสนุนเป็นพิเศษสำหรับทุกวิชาที่เขาศึกษาซึ่งอนุญาตให้เขาอนุมัติทุกสิ่งเสมอและไม่ซ้ำหลักสูตรซ้ำ
การได้ผลลัพธ์ที่น่าพอใจในโรงเรียนเป็นไปได้ด้วยความช่วยเหลือที่จำเป็นเพราะแม้จะมีปัญหาและปัญหาที่เกิดจากความผิดปกตินี้ดิสเล็กเซียไม่ได้ลดความสามารถทางสติปัญญา อ้างอิงจากส Carreiras "สติปัญญาของพวกเขาเป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์และพวกเขาสามารถทำให้ชีวิตเหมือนคนอื่น ๆ " ดังนั้นพวกเขาจึงสามารถพัฒนาอาชีพที่ประสบความสำเร็จในฐานะอดีตประธานาธิบดีแห่งสหรัฐอเมริกาบิลคลินตันและทอมครูซนักแสดงชื่อดังได้
อารมณ์ก็จางหายไป
นอกเหนือจากการขาดความรู้ความเข้าใจที่เกิดขึ้นในการประมวลผลเสียงโดย dyslexics ยังมีมิติทางอารมณ์ที่รองรับความยากลำบากในการเรียนรู้ประเภทนี้
อ้างอิงจากซิลเวีย Defior นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญในดิสและศาสตราจารย์ในภาควิชาจิตวิทยาวิวัฒนาการและการศึกษาที่มหาวิทยาลัยกรานาดา "ดิสเลเซียสร้างอารมณ์ - จิตวิทยาและความสนใจในบางกรณีผลกระทบ" ในบางแง่มุมซึ่งเขากล่าวว่าเราต้องใส่ใจเมื่อทำการวินิจฉัย
จาก Disfam พวกเขาเตือนว่าเด็กที่มีความผิดปกติของการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง dyslexics สามารถประจักษ์การเปลี่ยนแปลงในชีวิตทางอารมณ์ของพวกเขาเนื่องจากความล้มเหลวในโรงเรียนและในชีวิตประจำวันของพวกเขา สิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรมเช่นความวิตกกังวลปัญหาการกินหรือการนอนหลับและอารมณ์แปรปรวน
ดังนั้น Defior จึงเห็นว่าในการสอบจะสะดวกในการ "อธิบายคำถามให้เวลากับพวกเขามากขึ้นในการตอบให้พวกเขาใช้ทรัพยากรสนับสนุนและไม่ลงโทษพวกเขามากเกินไปเมื่อพวกเขาสะกดผิด"
เพื่ออำนวยความสะดวกขั้นตอนการศึกษาสำหรับผู้ที่ทุกข์ทรมานจากดิสเล็กเซียเทคโนโลยีที่ใช้กับนักเรียนเหล่านี้เป็นสาขาที่สำคัญสำหรับการสนับสนุนในห้องเรียน ขณะนี้มีเครื่องมืออย่างเช่น ClaroRead ซึ่งเป็นโปรแกรมหลายภาษาที่ให้เสียงข้อความที่เขียนในกว่า 40 ภาษาและ "เช่นเดียวกับเทคโนโลยีทั้งหมดที่นำไปสู่การศึกษาที่ดีขึ้นของ dyslexics เป็นก้าวไปข้างหน้า" Defior กล่าว
ในขณะที่เทคโนโลยีวิวัฒนาการและโรงเรียนปรับปรุงการสนับสนุนของพวกเขาสำหรับผู้ที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกตินี้มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะดำเนินการตรวจสอบ dyslexia เพราะสรุป Carreiras "เราจะสามารถออกแบบวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นที่ปรับปรุงคุณภาพชีวิต กลุ่มใหญ่นี้ " วัตถุประสงค์ในการเข้าถึงของสังคม
ในการค้นหาคำตอบในสมอง
เพื่อทำความเข้าใจปัญหาดิสเล็กเซียและต่อสู้กับผลที่เกิดขึ้นระหว่างการเรียนรู้ของโรงเรียน BCBL กำลังเข้าร่วมในโครงการ Consolider-COEDUCA ซึ่งมีตัวอย่างนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 5, 000 คนทั่วสเปน นักเรียนเหล่านี้บางคนได้รับความทุกข์ทรมานจากดิสเล็กเซียและคนอื่น ๆ ไม่ได้ซึ่ง "ทำให้เราสามารถเปรียบเทียบทั้งสองกลุ่มและสรุปได้" Carreiras กล่าว
วัตถุประสงค์คือเพื่อทราบว่าฐานประสาทและพันธุกรรมที่กำหนดกลไกของการได้รับความรู้คืออะไร ด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถปรับปรุงระบบการเรียนรู้และการศึกษาและออกแบบนโยบายการศึกษาที่ปรับปรุงระบบการเรียนรู้และลดความล้มเหลวของโรงเรียน
Carreiras อธิบายว่า "การเรียนรู้และการศึกษามีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับกลไกของการพัฒนาสมอง" ดังนั้นโครงการจึงวิเคราะห์การทำงานและการเปลี่ยนแปลงของสมองในระหว่างการพัฒนากระบวนการอ่านและความสนใจและอารมณ์
แม้ว่าในขณะนี้ผลลัพธ์ของมันจะกล่าวว่า "เป็นข้อมูลเบื้องต้นเนื่องจากเราอยู่ในช่วงการวิเคราะห์ข้อมูลจำนวนมาก" พวกเขาได้รับหลักฐานสำคัญบางอย่างที่พวกเขาหวังว่าจะสามารถระบุและยืนยันได้ในอีกไม่กี่เดือนข้างหน้า
ในตอนแรกดูเหมือนว่า "ดิสเล็กเซียในภาษาสเปน - เป็นภาษาโปร่งใสซึ่งง่ายกว่าในที่อื่น ๆ เพื่อให้การติดต่อระหว่างตัวอักษรและเสียง - ปรากฏตัวในลักษณะคล้ายกับสิ่งที่เกิดขึ้นในภาษาที่มีการสะกดทึบ - ที่ จดหมายโต้ตอบไม่โปร่งใสเหมือนภาษาอังกฤษ "คาร์เรราสกล่าว
พวกเขายังสังเกตเห็นว่ามีความแตกต่างระหว่างเด็กภาษาเดียวและสองภาษาในความสามารถทางปัญญาที่แสดงออกมาแล้วในระดับประถมศึกษาและการฝึกอบรมความสนใจของนักเรียนสามารถทำให้สมองเปลี่ยนแปลงในเครือข่ายที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน
BCBL ยังคงอยู่ในองค์กรของการประชุมนานาชาติเรื่องการอ่านและการพัฒนาดิสเล็กเซีย (IWORDD) ซึ่งจะจัดขึ้นที่ซานเซบาสเตียนในเดือนพฤษภาคม 2556 และนักวิทยาศาสตร์จากทั่วโลกจะเข้าร่วมแลกเปลี่ยน ข้อมูลเกี่ยวกับต้นกำเนิดสาเหตุแนวความคิดและอาการของดิส
ที่มา: www.DiarioSalud.net
