สาเหตุอาการและการวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซีย

Dyslexics ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย แต่ก็ยังมีบางคนคิดว่าดิสเล็กเซียเป็นเคล็ดลับใหม่จากการยัดเยียด แนวทางนี้สามารถทำร้ายเด็กได้ตลอดชีวิต หากนักเรียน dyslexic ไม่ได้รับความช่วยเหลือที่โรงเรียนและไม่สามารถหาการสนับสนุนจากพ่อแม่ได้ความบกพร่องของเขาจะแย่ลงสาเหตุและอาการของโรคดิสเล็กเซียที่พบบ่อยที่สุดคืออะไรและใครสามารถทำการวินิจฉัยได้?

เดิม dyslexicism เรียกว่าสามารถเกียจคร้าน เขาฉลาดมากและมีปัญหาในการเรียนรู้ กำลังอ่านดูก้า เขาทำผิดพลาดอย่างมากเมื่อเขาเขียน เช่นบางคนโง่หรือเลอะเทอะ แต่ก็ไม่หมองหรือเลอะเทอะ เขาพยายามรู้กฎของการสะกดคำทำงานมากกว่าคนอื่น ๆ และมันไม่ได้ทำอะไร ผลของความพยายามเหล่านี้น้อยมาก มันถูกฉีกออกไปเรื่อย ๆ เมื่อเขาได้ยินจากครู "คุณทำได้ถ้าคุณต้องการเท่านั้น" เขารู้สึกติดกับดัก เขาไม่สามารถดำเนินชีวิตตามความต้องการได้เขาทนทุกข์ทรมานจากการขาดการยอมรับ หากเขาไม่ได้รับความช่วยเหลือที่โรงเรียนและไม่ได้รับการสนับสนุนจากพ่อแม่ความบกพร่องของเขาจะแย่ลง แย่กว่านั้น. พัฒนาการทางสติปัญญาจะถูกยับยั้ง นักเรียนคนนี้จะหยุดเรียนหมดกำลังใจ - เพราะทำไมต้องรำคาญถ้ามากกว่าสองคนก็จะไม่โดดเรียน ในที่สุดเขาจะเชื่อว่าเขาไม่มีประโยชน์ นี่คือวิธีที่ซับซ้อนเกิดขึ้นพวกเขาปิดโอกาส มีคนไล่ที่โรงเรียนสูญเสียความภาคภูมิใจในตนเอง คนที่มีพรสวรรค์มากไม่สามารถเรียนให้จบได้

ฟังเกี่ยวกับสาเหตุและอาการของโรคดิสเล็กเซีย นี่คือเนื้อหาจากวงจร LISTENING GOOD พอดคาสต์พร้อมเคล็ดลับ

หากต้องการดูวิดีโอนี้โปรดเปิดใช้งาน JavaScript และพิจารณาการอัปเกรดเป็นเว็บเบราว์เซอร์ที่รองรับวิดีโอ HTML5

สาเหตุของโรคดิสเล็กเซีย

ทำไมการอ่านและการเขียนจึงยากสำหรับคนที่มีภาวะ dyslexic? เพราะเขาสับสนกับรูปร่างและเสียง - ตัวอักษรที่คล้ายกันและเสียงที่คล้ายกับเสียง มันจำไม่ได้ว่าเขียนคำว่าอะไรจึงไม่สามารถแก้ไขข้อผิดพลาดได้ เขาสะกดคำเดียวกันต่างกัน

- กรอบเก่าดูเหมือนจะเพียงพอสำหรับนักเรียนที่จะพูดว่า: เขียน "who" ร้อยครั้งด้วย "dashed" ในขณะเดียวกัน dyslexic จะเขียนด้วยความผิดพลาดใน 101 และดีใน 102 - Małgorzata Dorosz นักจิตวิทยาในโรงเรียนมัธยมต้นแม่ของ dyslexia กล่าว

dyslexic มีปัญหาในการประสานการเคลื่อนไหวและกำหนดทิศทาง ในวัยผู้ใหญ่ของเขาเขาไม่สามารถเซ็นลายเซ็นเดียวกันซ้ำสองครั้งได้ดังนั้นเขาจึงมีปัญหากับธนาคาร คุณไม่สามารถจินตนาการได้หรือไม่ หากคุณถนัดขวาให้ลองเขียนจดหมายด้วยมือซ้าย นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของปัญหา dyslexic เท่านั้น!

มีการอธิบายครั้งแรกในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 ในปี 1968 ในสหรัฐอเมริกาที่การประชุม World Conference of Neurologists ได้มีการกำหนดคำจำกัดความว่า dyslexia คือ "ความผิดปกติที่แสดงออกว่าไม่สามารถเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนได้แม้จะมีสติปัญญาดีและมีสภาพแวดล้อมที่ดีก็ตาม"

ในโปแลนด์เริ่มมีการกล่าวถึงในปี 1970 หากปรากฏในเด็กจะเรียกว่าดิสเล็กเซียพัฒนาการ มีความเกี่ยวข้องกับ dysorthography - ความยากลำบากในการควบคุมการสะกดที่ถูกต้องรวมถึงการสะกดผิดการสะกดผิด - สิ่งที่เรียกว่า ลายมือน่าเกลียดและ dyscalculia - ปัญหาในการนับ

Dyslexia อยู่ที่ 10-15 เปอร์เซ็นต์ นักเรียนโปแลนด์; รุนแรง 3–4 เปอร์เซ็นต์ เด็กผู้ชายมีความผิดปกติมากกว่าเด็กผู้หญิงถึงสี่เท่า

โดยเฉลี่ยแล้วมีเด็กที่มีภาวะ dyslexic 3-4 คนในแต่ละชั้นเรียน แต่ในบางภูมิภาคของโปแลนด์พวกเขาไม่มีเลยเพราะพวกเขาไม่ได้รับการวินิจฉัยเนื่องจากความไม่รู้ของครูและผู้ปกครองและไม่สามารถเข้าถึงคลินิกได้โดยง่าย ในทางกลับกันในเมืองใหญ่โดยเฉพาะในวอร์ซอและคราคูฟค่าเฉลี่ยค่อนข้างสูง สิ่งนี้กระตุ้นความสงสัยในคณะกรรมการโรงเรียนว่านักเรียนบางคนกำลัง "ทำเอกสารดิสเล็กซิก" เพื่อให้ง่ายขึ้นในระหว่างการทดสอบและการทดสอบ

ไม่มีทฤษฎีที่ถูกต้องเกี่ยวกับเรื่องนี้ เป็นที่ทราบกันดีว่าโรคดิสเล็กเซียพบได้บ่อยในเด็กของผู้ปกครองที่เป็นโรคดิสเล็กเซีย นักวิทยาศาสตร์ชาวสวีเดนระบุยีน DYXC1 บนโครโมโซม 15 ความเสียหายของมันเพิ่มโอกาสในการเกิดโรคดิสเล็กเซีย แน่นอนว่าไม่ใช่ยีนเดียวที่รับผิดชอบต่อความบกพร่องนี้ แต่ยังไม่มีการค้นพบยีนอื่น ๆ นักประสาทวิทยายังพูดถึงสาเหตุที่ได้มา อาการ dyslexia อาจเป็นผลมาจาก microtraumas ของสมองและระบบประสาทส่วนกลางในระหว่างตั้งครรภ์การคลอดบุตรหรือหลังจากนั้น

อาการของโรคดิสเล็กเซีย

ผู้ปกครองที่สังเกตเห็นได้ชัดเจนที่สุดคือข้อผิดพลาดในสมุดบันทึกตัวอักษรที่สับสนและการเขียนที่น่าเกลียดซึ่งออกจากบรรทัด แต่สัญญาณเริ่มต้นหลายอย่างบ่งบอกถึงความเสี่ยงของโรคดิสเล็กเซีย - พวกเขาเปิดเผยว่าตัวเองอยู่ในวัยเด็ก - เน้นวอยเซียคเบรจนาค - พ่อแม่บางคนมีความสุขที่เด็กมีร่างกายแข็งแรงเพราะมันไม่คลาน แต่เริ่มเดินได้ทันที ในขณะเดียวกันนี่อาจเป็นสัญญาณของความเสี่ยงของโรคดิสเล็กเซียเนื่องจากวิธีนี้เด็กไม่ได้ฝึกการเคลื่อนไหวแบบสลับกัน ในทำนองเดียวกันเมื่อเด็ก (โดยปกติเป็นเด็กผู้ชาย) เริ่มพูดช้าและสร้างประโยคได้อย่างเงอะงะพ่อแม่รู้สึกสบายใจอย่างผิด ๆ ว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นกับเด็กผู้ชาย นอกจากนี้ยังมีอาการอื่น ๆ :

• ปัญหาเกี่ยวกับการวางทิศทาง (สับสนที่ไหนขวาที่ไหนซ้าย)
• การครอบงำด้านใดด้านหนึ่งของร่างกายโดยไม่ตั้งใจ (เด็กตีสองหน้าหรือถนัดขวา แต่มองผ่านรูด้วยตาซ้ายและเอาหูซ้ายขึ้น)
• รบกวนความสนใจความจำ (จำวันในสัปดาห์ฤดูกาลเรียนรู้คำคล้องจองไม่ได้)
• ความพิการทางการเคลื่อนไหวรวมถึงความพิการด้วยตนเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กผู้ชาย: ปัญหาในการติดกระดุม, การผูกรองเท้า, การล้างมือ, การรับประทานอาหารโดยใช้ช้อนส้อม, การรักษาความสมดุล, การหัดขี่จักรยาน, เล่นบอลหรือเล่นชั้นเรียน,
• "ด้ามจับของลิง", กดดินสอแรงเกินไปหรืออ่อนเกินไป,
• สมาธิสั้น, ความหุนหันพลันแล่น, ความผิดปกติทางอารมณ์,
• ความยากลำบากในการสร้างบล็อคการจัดเรียงปริศนา
• การบิดคำพูดและอุปสรรคในการพูดเป็นนิสัย (เด็ก lisps ไม่ออกเสียง "r", stutters),
• ที่โรงเรียนการเขียนจดหมายจากขวาไปซ้ายหรือในภาพสะท้อนการเปลี่ยนคำนำหน้าและคำบุพบทการจัดเรียงเสียงการบิดคำ

สิทธิของเด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซีย

ขึ้นอยู่กับความเห็นของคลินิกที่ได้รับอนุญาตบุคคลที่มีอาการผิดปกติมีสิทธิ์ที่จะ:

1. ขยายเวลาสอบอีกครึ่งหนึ่ง
2. อ่านออกเสียงงานโดยครู
3. เขียนในห้องแยกต่างหาก
4. การเปลี่ยนแบบอักษรสำหรับพิมพ์ในแผ่นคำถาม
5. เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่
6. ทำเครื่องหมายคำตอบโดยตรงบนแผ่นงานโดยไม่ต้องเขียนคำถามใหม่

ความเห็นของศูนย์ให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาและการสอนจะต้องเป็นข้อมูลล่าสุดและส่งให้โรงเรียนไม่เกินสิ้นเดือนกันยายนของปีการศึกษาที่จะมีการสอบ

เกณฑ์: ระเบียบรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการวันที่ 21 มีนาคม 2544 แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 4 เมษายน 2545 (วารสารนิติศาสตร์ฉบับที่ 29/2001 หน้า 323 แก้ไขเพิ่มเติม) ตามนั้นครูมีหน้าที่ต้องปรับข้อกำหนดให้เข้ากับข้อบกพร่องของนักเรียน (นั่นคือไม่ลด) คำนึงถึงความเห็นของศูนย์ให้คำปรึกษาและเคารพคำสั่ง การแสดงความคิดเห็นจะไม่ได้รับการยกย่องในระหว่างการสอบในมหาวิทยาลัยเนื่องจากไม่มีข้อบังคับควบคุม

การวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซีย - ยิ่งเร็วยิ่งดี

อย่าเชื่อเมื่อลูกของคุณถูกพูดว่า "เร็วเกินไปที่จะได้รับการวินิจฉัย" หรือ "โตเกินวัย" คุณไม่ได้เติบโตจากโรคดิสเล็กเซียคุณสามารถแก้ไขได้เท่านั้น - การเอาชนะโรคดิสเล็กเซียที่ประสบความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับการตรวจพบ แต่เนิ่น ๆ และการบำบัดที่มีความสามารถ - Wojciech Brejnak ประธานสมาคม Dyslexia แห่งโปแลนด์กล่าว เพื่อให้แน่ใจว่าเป็นกรณีนี้นักการศึกษาและนักจิตวิทยาต้องแยกแยะสาเหตุอื่น ๆ ของปัญหาในโรงเรียนก่อน ได้แก่ ความบกพร่องทางการได้ยินและการมองเห็นปัญญาอ่อนและความล่าช้าเนื่องจากการดูแลที่บ้านไม่ดีหรือการศึกษาไม่เพียงพอ

เด็กเล็กที่อยู่ในขั้นแรกของการศึกษามีสิทธิที่จะทำผิดพลาดได้ การวินิจฉัยโรค dyslexics เป็นอย่างไร Magdalena Stankiewicz การสอนของโรงเรียนมักจะเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขาจากครูในเกรด 1-3 หรือจากครูชาวโปแลนด์ในระดับที่มีอายุมากกว่า - รายงานว่าเด็กมีปัญหาในการเขียนและการอ่าน ฉันได้รับคำยินยอมจากผู้ปกครองให้เข้ารับการตรวจสภาพจิตใจและส่งเด็กไปที่ศูนย์ให้คำปรึกษาด้านจิตใจและการสอน นักจิตวิทยาทำการทดสอบและให้ความเห็นกลับมาว่าเราได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง ความคิดเห็นอธิบายถึงปัญหาของเด็กและแนะนำวิธีการทำงานร่วมกับเขา เรามีโรค dyslexics ในโรงเรียน 90 คนจากนักเรียน 226 คน

มีครูในโปแลนด์ที่แม้จะได้รับใบรับรองจากศูนย์ให้คำปรึกษา แต่ก็อดไม่ได้ที่จะพูดเชิงจิกกัดและให้คะแนนสองคะแนนคือคะแนนสูงสำหรับเนื้อหาและบทลงโทษสำหรับความผิดพลาด ไม่มีความรู้สึก. แต่ค่าโดยสารที่ลดลงก็ไม่สมเหตุสมผลหากเด็กไม่ออกกำลังกายเป็นประจำทั้งที่โรงเรียนและที่บ้าน

หากไม่ได้รับการวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซียทันเวลาปัญหาจะเริ่มขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งจะแย่ลงทุกปีบางครั้งระดับของดิสเล็กเซียอยู่ในระดับต่ำจากนั้นเด็กจะสะกดผิดเท่านั้น นอกจากนี้ยังมีกรณีที่รุนแรง - ฉันมีนักเรียนจากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - นักจิตวิทยาMałgorzata Dorosz กล่าว - เขาไม่เข้าใจตำราดังนั้นแม่ของเขาจึงได้รับกำลังใจจากครูอ่านออกเสียงให้เขาฟัง ความพยายามสูญเปล่าเพราะคุณไม่สามารถทำอะไรเพื่อทารกได้ เหตุเด็กชายไม่อ่านหนังสือก่อนสอบม. ปลาย เขามีทักษะเขารู้จักคอมพิวเตอร์แยกอุปกรณ์ต่างๆออกจากกันและนำกลับมารวมกัน ฉันขอให้ผู้บริหารให้เขาเป็นครูสำหรับการสอบ เพราะเขาเน้นแค่การเอาตัวอักษรมารวมกันเป็นคำ ๆ และไม่เข้าใจความหมาย ข้อสอบจะเขียนแยกห้อง

อ่านเพิ่มเติม: Asperger's syndrome - อาการการวินิจฉัยและวิธีการรักษาโรค Asperger's

Maciek เป็นสมาธิสั้นในโรงเรียนอนุบาล การทดสอบพบว่ามีอาการ dyslexia เราเริ่มไปเรียนบำบัดกับอาจารย์และฝึกที่บ้าน หลังจากพักร้อนแต่ละครั้งเห็นได้ชัดว่าเขากำลังหยุดพัก

Maciek แทนที่ "p" ด้วย "b", "g" ด้วย "d" เขาเขียน "po" แทนแม้ว่าเขาจะรู้ว่าไม่มีตอนจบแบบนั้น เขียนลวก ๆ และมีปัญหาในการคำนวณ (การให้เหตุผลเป็นสิ่งที่ดี แต่ผลลัพธ์ไม่ดี) เขาไม่ได้ยินเสียงซ้ำสองเช่น "ทุกวัน" คือ "ทุกวัน" สำหรับเขา เขาสับสนทั้งเจ็ดกับคนหนึ่งทั้งแบบใช้เสียง (เจ็ด - หนึ่ง) และแบบกราฟิก (7 - 1) การอ่านหนังสือทำให้เขาเหนื่อย - ฉันดูสมุดบันทึกของเขาทุกวันและใช้ดินสอเขียนคำว่ามีข้อผิดพลาด Maciek ต้องค้นหาในพจนานุกรมการสะกดโดยขีดเส้นใต้ด้วยสีแดงและคัดลอกลงในสมุดบันทึกพิเศษโดยทำเครื่องหมายสถานที่ที่เขาทำสีผิดพลาด ที่ด้านล่างของหน้าเขาเขียนไว้ในกฎการสะกดและไวยากรณ์

วิธีนี้ไม่เพียง แต่เกี่ยวกับการรวมตัวสะกดที่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนานิสัยในการนึกถึงกฎการสะกดคำอยู่ตลอดเวลาในขณะที่เขียนและตรวจสอบข้อความที่เสร็จแล้ว

การทำงานกับ dyslexic

ผู้ปกครองต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าโรงเรียนเคารพสิทธิของเด็กดิสเล็กซิค แต่เหนือสิ่งอื่นใดสนับสนุนเขาทุกวัน และเข้าร่วมการบำบัดอย่างแข็งขัน.

- ผู้ปกครองบางคนคิดว่าโรงเรียนควรปรับปรุงทุกอย่าง - Małgorzata Dorosz กล่าว - แต่ขึ้นอยู่กับพวกเขามากที่สุดเพราะเด็กต้องออกกำลังกายทุกวัน คุณต้องจับตาดูมันตรวจสอบสมุดบันทึกยกย่องพวกเขาสำหรับความสำเร็จเพียงเล็กน้อยและพัฒนาจุดแข็ง มันเรื่องมาก นักข่าวชื่อดังคนหนึ่งกล่าวว่าเขาสามารถเรียนจบมัธยมปลายและวิทยาลัยและได้เป็นหัวหน้ากองบรรณาธิการด้วยการทำงานอย่างพากเพียรของแม่และโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสม การทำงานกับ dyslexic อยู่ภายใต้การดูแลของผู้เชี่ยวชาญ แต่ผู้ปกครองสามารถใช้ความช่วยเหลือได้มาก หนังสือหลายเล่มพร้อมแบบฝึกหัดแก้ไขได้รับการตีพิมพ์ มีโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่แนะนำโดย PTD: "Dyslektyk", "Królik Bystrzak" คุณสามารถส่งเด็กไปยังอาณานิคมบำบัดและในกรณีพิเศษหลังจากปรึกษากับนักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูดแล้วให้ใช้การบำบัดทางเภสัชวิทยา (ยา nootropil ช่วยเพิ่มกระบวนการความจำ)

หากเด็กอ่านหนังสือได้ไม่ดีเขาควรฟังการอ่านเทป (มีการบันทึกสำหรับคนตาบอด) แต่ก็อ่านออกเสียงและเงียบ ๆ คนเดียวด้วย บางครั้งจำเป็นต้องใช้ชัตเตอร์ - หน้าต่างที่เลื่อนจากตัวอักษรหนึ่งไปอีกตัวหนึ่ง ในเกรดที่เก่ากว่ากล่องกระดาษแข็งสองกล่องก็เพียงพอแล้ว หนึ่งเพื่อไม่ให้ข้ามไปยังบรรทัดอื่นและอีกคำที่เปิดเผยตามมา เด็กที่เขียนด้วยกรงเล็บเหมือนแม่ไก่ควรใช้ดินสอและยางลบและสิ่งที่แนบพิเศษที่บังคับให้จัดเรียงนิ้วสามนิ้วได้ถูกต้อง ฉันต้องเรียนการพิมพ์ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่สอง

Polish Dyslexia Society, Main Board, Gdańsk, ul. คุณแม่ชาวโปแลนด์ 3a http://www.ptd.edu.pl/kontakt.html

ที่อยู่ของสำนักงานในพื้นที่บนเว็บไซต์ www.dysleksja.waw.pl

การออกกำลังกายและยิมนาสติกสำหรับเด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซียและอื่น ๆ

คุณต้องทำงานสะกดทั้งชีวิต

1. ปริศนาและปริศนาทั้งหมดพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และสังเคราะห์ภาพ ตัดภาพออกเป็นสี่ส่วนแล้วให้เด็กประกอบค่อยๆทำชิ้นส่วนมากขึ้นเรื่อย ๆ

2. ฝึกการประสานมือและตา - ให้เด็กใช้นิ้วแล้วใช้เครื่องหมายเพื่อร่างโครงร่างของรูปแบบ

3. เล่นบอล

4. พัฒนาการใช้ภาษา: เลือกคำคล้องจอง, แยกเสียงออกจากคำ, แบ่งคำให้เป็นเสียง แต่อย่าหยุดที่ความคิดของตัวเอง - เพื่อให้ได้ผลควรปรึกษานักบำบัดเสมอ

การเคลื่อนไหวบางประเภทช่วยกระตุ้นการสร้างการเชื่อมต่อใหม่ระหว่างซีกสมองปรับปรุงการประสานงานความคล่องแคล่วในการอ่านสมาธิความสนใจและความจำและกระตุ้นการคิด พวกเขาบรรเทาความเครียดควบคุมการหายใจมีผลดีต่อความมั่นคงทางอารมณ์และเสริมสร้างความภาคภูมิใจในตนเอง นั่นคือเหตุผลที่นักบำบัดการพูดไม่เพียง แต่ออกกำลังกายอุปกรณ์พูดเท่านั้น แต่ยังกระตุ้นร่างกายของเด็กในระหว่างเรียนด้วย (เช่นใช้วิธีเดนนิสัน) ทำให้เคลื่อนไหวสลับกัน: แตะเข่าซ้ายที่ยกขึ้นด้วยข้อศอกขวาและในทางกลับกัน หรือเขาลากนิ้วหัวแม่มือขึ้นไปบนอากาศ เป็นการดีที่จะนำหน้ายิมนาสติกนี้ด้วยการนวดผ่อนคลายและการใช้เทคนิคการผ่อนคลาย นอกจากนี้แนะนำให้รับประทานอาหารที่ดีต่อสุขภาพ (งดไขมันสัตว์อาหารกระป๋องน้ำส้มสายชูขนมส่วนเกิน)

บทความแนะนำ:

"Zdrowie" รายเดือน