ลูกสาววัยแปดขวบของฉันไปโรงเรียนใหม่ตั้งแต่เดือนกันยายน เป็นเวลาสองเดือนฉันไม่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมของเธอ สัปดาห์ที่แล้วลูกสาวของฉันล้มป่วยและขาดเรียนเป็นเวลาสามวัน ในระหว่างที่เธอไม่อยู่เพื่อนร่วมชั้นของเธอทะเลาะกันและเรื่องนี้ก็เริ่มได้รับการแก้ไขโดยครูในห้องเรียน ในระหว่างการสนทนาเด็ก ๆ ต่างก็ระบายความอัดอั้นตันใจเกี่ยวกับลูกสาวของฉันสิ่งที่เธอทำและความผิดพลาดของเธอในช่วงเวลาที่เธอเข้าโรงเรียน หลังจากพูดคุยกับครูฉันรู้สึกว่าเป็นสาธารณะที่ชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดโดยไม่มีความเป็นไปได้ที่จะปกป้องและเผชิญหน้ากับผู้ถูกกล่าวหาเพราะเธอไม่อยู่เฉยๆ เหตุการณ์นี้ควรเกิดขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หรือลูกสาวของฉันถูกเลือกปฏิบัติ? ครูไม่ควรเปิดโอกาสให้มีการอภิปรายสาธารณะในกรณีที่ไม่มีผู้ต้องหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่เด็กเล็กเช่นนี้หรือไม่?
ฉันเข้าใจข้อสงสัยของคุณเพราะคุณกำลังคิดในแง่ของผู้ใหญ่ แต่มองสถานการณ์ทั้งหมดจากมุมมองของบุตรหลาน ฉันคิดว่ามีข้อดีบางประการในการหลีกเลี่ยงการรณรงค์สาธารณะ การกล่าวหาโดยรวมทำให้เกิดความตกใจอย่างมาก แทบไม่มีใครสามารถทนต่อสถานการณ์ดังกล่าวได้อย่างสมศักดิ์ศรี โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อผู้ถูกโจมตีมักจะรู้สึกผิด เป็นการยากที่จะตัดสินอย่างมีสติสัมปชัญญะแล้ว ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับผู้ใหญ่นับประสาอะไรกับเด็ก อีกกรณีหนึ่ง: คุณเรียกเด็กว่า "ผู้ต้องหา" ราวกับว่าเป็นความผิดร้ายแรงอย่างยิ่ง ดูเหมือนคุณจะจริงจังกับสถานการณ์ทั้งหมดเกินไป นี่ไม่ใช่ศาลเยาวชน ทุกคนไม่ว่าเด็กจะมีสิทธิทำผิดพลาดได้ และเราอยู่ที่นี่เพื่อรักเด็กและปกป้องพวกเขาจากความผิดพลาด เด็กจะต้องไม่ถูกประณาม คุณต้องพยายามทำความเข้าใจพูดคุยและแนะนำรูปแบบพฤติกรรมอื่น ๆ นักการศึกษาได้รับอนุญาตอย่างแน่นอนและควรมีส่วนร่วมในการประเมินพฤติกรรมของนักเรียนด้วย โอกาสนี้มักเกิดขึ้นโดยบังเอิญและเป็นการยากที่จะพูดกับเด็ก ๆ แล้ว: "วันนี้เราจะไม่พูดถึงเรื่องนี้เพราะฮาเนียไม่อยู่" ฉันไม่รู้ว่าครูสอนพิเศษคนนี้สามารถแนะนำเด็ก ๆ และกลุ่มได้อย่างมีชั้นเชิงและมีประสิทธิผลเพียงใด อย่างไรก็ตามเขามีสิทธิ์ที่จะรู้ว่าเด็ก ๆ คิดอย่างไรต่อกันและพวกเขาให้คะแนนตัวเองอย่างไร เธอรายงานให้คุณทราบถึงสิ่งที่สาว ๆ ร้องเรียนเพื่อให้คุณทราบสถานการณ์ด้วย เมื่อเด็กโต้เถียงเป็นไปไม่ได้ที่จะค้นหาความจริงเสมอไป อย่างไรก็ตามคุณควรใส่ใจกับปัญหาที่ส่งสัญญาณถึงคุณ คุณไม่ได้เขียนว่ามันเกี่ยวกับอะไร ท้ายที่สุดแล้วสถานการณ์จะแตกต่างออกไปเมื่อลูกสาวถูกคนรอบข้างตัดสินอย่างผิด ๆ เช่นเธอทำตัวเห็นแก่ตัวและเมื่อเธอชี้ให้คนอื่นเห็นความเห็นแก่ตัวพฤติกรรมทั้งสองอย่างขึ้นอยู่กับกลุ่มอาจทำให้เพื่อนของพวกเขาขมวดคิ้ว เด็กอายุแปดขวบไม่สามารถปรับตัวเข้ากับสภาพใหม่ ๆ ได้อย่างรวดเร็วเสมอไป และบุตรหลานของคุณอยู่ในชั้นเรียน "ใหม่" ชั้นเรียนจึงเฝ้าดูพวกเขาอย่างใกล้ชิดมากขึ้น ลองคิดดูและพยายามพูดคุยกับลูกสาวให้บ่อยขึ้นว่าเธอเป็นอย่างไรที่โรงเรียนเกี่ยวกับคุณและเพื่อน ๆ มุมมองของเธอก็สำคัญมากเช่นกัน การพูดคุยเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้อื่นเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการเตรียมบุตรหลานของคุณให้พร้อมสำหรับการประเมินตามระบบคุณค่าของคุณ คุณจะมีประสิทธิผลมากขึ้นเมื่อดึงพฤติกรรมที่น่ายกย่องออกจากเหตุการณ์ต่างๆและให้ความสำคัญกับพวกเขามากขึ้น ด้วยวิธีนี้คุณให้แบบจำลองพฤติกรรมที่ได้รับการอนุมัติแก่บุตรหลานของคุณ และสิ่งเหล่านี้มักจะยากกว่าเสมอ
โปรดจำไว้ว่าคำตอบของผู้เชี่ยวชาญของเราเป็นข้อมูลและจะไม่แทนที่การไปพบแพทย์
Barbara Śreniowska-Szafranอาจารย์ที่มีประสบการณ์หลายปี
