ความโดดเดี่ยวทางสังคมและสุขภาพจิต

ศุกร์ 9 พฤศจิกายน, 2012 - ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในวัยเด็กเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาจิตที่แข็งแรงและนอกจากนี้ยังป้องกันพฤติกรรมต่อต้านสังคมในวัยผู้ใหญ่การมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอกที่บุคคลเกิดมาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาที่เหมาะสม . ความทุกข์ในสังคมในวัยเด็กอาจทำให้เกิดความผิดปกติทางจิตเมื่อถึงวัย บทความนี้อธิบายถึงความสำคัญของการหลีกเลี่ยงการถูกขังเดี่ยวในวัยเด็กเพื่อส่งเสริมการพัฒนาสุขภาพจิตที่ดี แต่ยังอยู่ในวัยชราเนื่องจากมีผลกระทบร้ายแรงต่อความบกพร่องทางสติปัญญา

ปัญหาความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรมในวัยผู้ใหญ่ที่เกิดจากการขังเดี่ยวตั้งแต่อายุยังน้อยอาจเป็นผลมาจากการลดลงของการผลิตไมอีลินของระบบประสาทตามการศึกษาของหนูโรงเรียนแพทย์ฮาร์วาร์ดในบอสตัน .) จัดพิมพ์ในวารสาร 'วิทยาศาสตร์' การค้นพบนี้มีความสำคัญมากเนื่องจากไมอีลินซึ่งมีหน้าที่ในการแยกเส้นใยประสาทและอนุญาตการนำกระแสประสาทอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพเกี่ยวข้องกับโรคต่าง ๆ เช่นโรคจิตเภท

ดังนั้นการแยกความทุกข์ในช่วงปีแรกของชีวิต (แม้ในช่วงชั่วโมงแรก ๆ ) อาจหมายถึงการบรรลุความเป็นผู้ใหญ่ด้วยความผิดปกติทางสติปัญญาและพฤติกรรมและการเปลี่ยนแปลงในเรื่องสีขาวของสมอง แม้ว่าทฤษฎีนี้เป็นที่รู้จักกันแล้วจนถึงขณะนี้ยังไม่มีงานยืนยันว่าภาวะแทรกซ้อนเหล่านี้เกิดขึ้นเป็นครั้งแรกได้อย่างไร ผู้เชี่ยวชาญหวังว่าผลลัพธ์เหล่านี้จะช่วยอธิบายความผิดปกติทางประสาทวิทยาและปรับปรุงการวินิจฉัยของพวกเขาในช่วงต้น

สิ่งที่แนบมาในวัยเด็กเพื่อหลีกเลี่ยงความผิดปกติทางจิต

ความโดดเดี่ยวทางสังคมมีผลกระทบด้านลบในทุกช่วงอายุจริง ๆ แล้วมันเป็นปัญหาที่ร้ายแรงและพบบ่อยในวัยชรา

ผลที่ตามมาของการแยกทางสังคมในระบบประสาทส่วนกลางมีปัจจัยที่กำหนด: เวลา ตามที่นักวิทยาศาสตร์มีช่วงเวลาที่สำคัญในการก่อไมอีลินปกติของเยื่อหุ้มสมอง prefrontal เกิดขึ้น เวลานี้เป็นสิ่งจำเป็นซึ่งการทำงานด้านความคิดและสังคมเป็นเรื่องปกติในผู้ใหญ่และเกิดขึ้นมากหรือน้อยในเวลาสามสัปดาห์หลังคลอด หากในขณะนี้ไม่ได้รับประสบการณ์ทางสังคมที่เหมาะสมการแทรกเข้าสู่สังคมจะช้าลง

คำอธิบายอยู่ในไมอีลิน: ถ้ามันไม่โตขึ้นสัตว์ที่อยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่หลากหลายจะทำตัวราวกับว่าพวกมันถูกโดดเดี่ยว นั่นคือปัญหาไม่ได้รับการแก้ไขด้วยการคืนสู่สภาพแวดล้อมทางสังคม

ในด้านการวิจัยสัตว์รูปแบบของการแยกทางสังคมในบิชอพที่ไม่ใช่มนุษย์ได้รับการศึกษาซ้ำ ๆ ผลงานที่เป็นที่รู้จักกันดีคือ Harry Harlow ผู้ซึ่งอยู่ระหว่างปีพ. ศ. 2507 และ 2506 ได้ทำการทดลองแบบขัดแย้งและเป็นที่รู้จักกันดีเกี่ยวกับการแยกมารดาและการแยกทางสังคม มันยืนยันความสำคัญของการให้การดูแลและ บริษัท ในการพัฒนาสังคมและความรู้ความเข้าใจของแต่ละบุคคล ในตารางความโดดเดี่ยวทางสังคมของพวกเขาการขาดการสื่อสารทั้งหมด (ไม่อนุญาตให้มีการเชื่อมโยงกับผู้ดูแลหรือเพื่อนร่วมงานของพวกเขา) ทำให้บิชอพต้องโอบกอดตนเองพูดคนเดียวกลัวอย่างรุนแรงหรือไม่สามารถมีเพศสัมพันธ์ . จากการวิจัยที่เกี่ยวข้องหากการแยกนี้ขยายออกไปนานกว่าหกเดือนการกู้คืนจะไม่สามารถทำได้อีกต่อไป

ป้องกันพฤติกรรมต่อต้านสังคม

ตระหนักถึงความสำคัญของการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กเพื่อการพัฒนาจิตใจที่ดีนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยกรานาดาได้ดำเนินโครงการแทรกแซงในปี 2010 โดยมุ่งเป้าไปที่เด็กอายุสามขวบซึ่งจะช่วยป้องกันพฤติกรรมต่อต้านสังคมเมื่อพวกเขาเป็นผู้ใหญ่ แผนนี้เรียกว่า "Learn to Live" ซึ่งเป็นไปได้ในปีแรกของการสมัครเด็ก 90% ที่เข้าร่วมโครงการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนมากขึ้นและ 86% ปรับปรุงปัจจัยต่างๆเช่นความวิตกกังวล / ความหดหู่การร้องเรียนทางร่างกาย ความขี้อายปฏิกิริยาทางอารมณ์หรือความเหงาทางสังคม

การศึกษาซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครอบคลุมห้าปียังคงดำเนินการอยู่และพยายามที่จะทราบผลกระทบของการฝึกอบรมในความสามารถทางสังคมตั้งแต่วัยเด็กเพื่อลดปัญหาพฤติกรรม ผลลัพธ์แรกนั้นเป็นไปในเชิงบวกอย่างมากและนักวิทยาศาสตร์กำลังเรียกร้องความต้องการที่จะแนะนำการสอนเนื้อหาทางจิตวิทยาสังคมในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยนอกเหนือไปจากนักวิชาการ

ความโดดเดี่ยวทางสังคมในวัยชรา

ความโดดเดี่ยวทางสังคมมีผลกระทบด้านลบในทุกช่วงอายุไม่เพียง แต่ในปีแรกของชีวิต ในความเป็นจริงมันเป็นปัญหาที่ร้ายแรงและพบบ่อยในวัยชรา โดยทั่วไปแล้วผู้สูงอายุจำนวนมากรู้สึกขาดความรักและการสนับสนุนซึ่งทำให้รุนแรงขึ้นจากการขาดความสัมพันธ์ทางสังคมที่มีคุณภาพ การขาดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมจะเพิ่มภาวะถดถอยทางจิตใจและภูมิคุ้มกันในวัยชราแม้ว่าจะมีชีวิตทางสังคมตามปกติในช่วงระยะเวลาสำคัญก่อนหน้านี้

การศึกษาโดยองค์การอนามัยโลก (WHO) ระบุว่าหญิงหม้ายแสดงอัตราสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ต่ำกว่าประชากรที่เหลือในวัยเดียวกัน นอกจากนี้ยังเป็นผู้หญิงที่มีอุบัติการณ์สูงที่สุดด้วยอายุขัยที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของพวกเขา

ในกลางปี ​​2010 มหาวิทยาลัยกรานาดาและสถาบันบริการผู้สูงอายุและสังคม (IMSERSO) ได้สร้าง "โซเลดโซดีเอสเต้สเกล II" ซึ่งเป็นเครื่องมือในการวิเคราะห์ท่ามกลางปัญหาทั่วไปอื่น ๆ ในผู้สูงอายุ (เช่นการปรับตัว เทคโนโลยีใหม่) ความเหงาทางสังคม สิ่งนี้อ้างอิงจากผู้สร้างทำให้รู้สึกถึงความแตกต่างความเบื่อหน่ายและความเบื่อหน่าย งานนี้ยังเน้นถึงการปรากฏตัวที่ยิ่งใหญ่ของผู้หญิงที่รู้สึกโดดเดี่ยว แต่ด้วยเหตุผลอื่น: สำหรับบทบาทที่คนรุ่นนี้เล่นตลอดชีวิตเนื่องจากพวกเขาไม่รู้สึกถึงองค์ประกอบการป้องกันของครอบครัวและกลายเป็น คนที่ได้รับการคุ้มครอง

ที่มา: www.DiarioSalud.net